诶，这就又行了。
初次听到这句话，是在上个学期Bilibili某高数网课视频中。记得当时老师面对一道看上去纷繁复杂的题，带着学生们一步步抽丝剥茧、冷静分析，利用自己的已知，将题目逐渐由完全陌生的形式转化为我们能够操作的形式。末了，老师指着黑板道，“诶，这就又行了”。
在那个瞬间，我一度困乏的思绪似乎瞬间被老师的那句话点亮了。读题过程中的迷茫、分析过程中的混沌，仿佛都因为最后的“行”变得不再复杂，过程中的“难”和“苦”也转化成了最后的“甘”和“喜”。这种喜不同于一般成功之喜悦，他是一种雾里看花终得相见之惊喜，是一种历经磨难终达彼岸之欢喜，是一种坚定选择不言疑悔之舒喜。我想，这“又行了”，带给我的不仅是一道题的解法，更重要的可能是由迷到惊，由惊到欢，由欢到舒的心情转变吧。
上个学期听到的那句“我又行了”，我本不以为意。但现在来看，对我而言可能不仅是做题这么简单。由于各种原因，现在几乎每天都会因为学习上的不足与问题困扰不已，有的时候甚至会影响自己半天甚至一天多的心情。有时开玩笑道：“希望好心情能成功保存到xx下课（一般以物理课居多）。”但很不幸的是，到目前为止从未成功。每节课下课之后都有一种十分烦躁且无法言说的冲动溢于胸际。但当自己冷静下来，想到现在除了完成任务也别无他法，只得找到适合自己的方法与对策；而每当自己想到一个方法，便会觉得自己“又行了”，觉得自己似乎是武侠小说里的隐士高手，找到了某个门派的武林秘籍，只待勤学苦练便可成就一代奇才。但每当上完一节新课，这个“行”便荡然无存，再次被之前的暴躁冲动所控制；当然不久之后或许又能找到“又行”的诀窍，再次（间歇性）踌躇满志。这种循环已经在开学的四周内反复出现，伴随着我跌跌撞撞地迈出学习的步伐。
我现在也无法评价这一循环的好坏，作为面对目前这一“被动局面”的唯一主动方法，我只能希冀这一循环是有用的，是对我所不擅长的学习有益处的。但，我可以肯定的说，这对我时常因学习不佳而糟透的心情还是非常有益的。“我又行了”的念头时常像一剂强心针，给我在最黑暗最无助的时候提供继续走下去的方法。至于走下去的理由嘛，没有理由，总是要克服的嘛，为了梦想、为了追求，当然，也为了不挂、为了毕业。
在落笔写下这篇文章的时候，我才意识到，“我又行了”可能不仅仅是一种学习方法这么简单。“又行”的背后，或许就是我所应该追求并保持的一种面对生活的态度。生活终归会有不易、有意外、有挑战。面对困难、面对失败，我们是只能灰心丧气、低头认输，抑或重整旗鼓，自己让自己“又行了”？我想，我应该追求的或许是后者而非前者。面对困难乃至失败，认输并非什么难事，但是从中汲取教训，重拾再次挑战的勇气，找到克敌制胜的关键，这才是值得我们去不断探寻和追求的。既然叫“探寻”，中途肯定会有失败和挫折，但我相信，只要坚持“我又能行”的信念，并且结合自己的实际情况找到让自己“行”的方法策略，最后的结果一定会是“我还能行”。
“我又行了”或许会伴随着我走过一段时间的学习之旅。在这个过程中，我几乎可以确定，一定会有痛苦、一定会有迷惘、一定会有愤懑；但是，我现在已经发现了这一循环，会在烦躁的时候想想“怎么能行”，会在迷惘的时候想想“能行的我”，会在低落的时候想想“我又能行”，我想，这或许能成为我完成某些不感兴趣也不擅长的学科的学习动力。
毕竟，到最后，你看，这又行了。
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